рассказать друзьям

пʼятниця, 21 листопада 2014 р.

Почему и как перестать срываться на ребенке

Не важно, замужем вы или нет, одиноки или у вас есть мужчина, вы мама... Каждый день расписан по одной и той же программе: дом-работа-дом. Куча домашних дел: стирка, глажка, уборка, готовка и прочее; всех обслужить: покормить, отвести-забрать, сделать уроки, развлечь и прочее. Женщина должна успеть много, потому отдых и крепкий сон для становятся непозволительной роскошью. Ссоры с мужем, капризы детей, критика родителей, неприятности на работе, жалобы подруг... Как не позволить себе сорваться в трудную минуту на своем ребенке - маленьком беззащитном человечке, который сам ждет от вас любви и защиты. Куда девать негатив, полученный в течение, дня, недели и т.д.? 
Чтобы ребенок вырос счастливым человеком, не нужно много денег и куча игрушек. Ребенку важно ваше внимание, забота и доброта. Ребенок должен быть уважаем. А, если родители, (особенно мама, самый близкий человек) начнут срываться на своем ребенке, очень скоро  их ждут горькие плоды: детские страхи, непослушание,  враньё, плохая успеваемости в школе, детская неуверенность в себе, понижение самооценки ребенка.
Психологическими словарями самооценка определяется как ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Если самооценка адекватная, то есть ребёнок объективно оценивает свои возможности и своё место в обществе, то это уже большой шаг на пути к успешной жизни. Ребенок с заниженной самооценкой склонен избегать сложных задач и ситуаций, будучи уверенным в том, что они ему не по зубам, а в будущем - будет отказывать себе всегда и во всем, чтобы не пришлось это все завоевывать. По мнению специалистов, человек с заниженной самооценкой  не сможет полюбить по-настоящему кого-то, просто потому, что любовь всегда начинается с себя. Он будет работать на нищенскую зарплату, но не посмеет просить повышения, потому что ему в детстве родители объяснили своим поведением, что он этого не достоин.
Мать должна опекать и защищать. Ребенок не виноват в том, что у неё где-то существуют проблемы. Выход есть из любой ситуации. Ребенок, который берет на себя проблемы матери в частности, и семьи в целом, будет находиться в патологической ситуации. Помогите своему ребенку стать счастливым, подарите ему крылья уверенности и он будет летать, он будет благодарен вам за веру в него. Перестаньте на него кричать, обуздайте свой гнев, не дарите своему ребенку плохих воспоминаний о себе. Если все же закричали, а потом одумались, попросите прощения у своего ребенка, расскажите, что не хотели, что трудный день у вас был, что осознаете свою вину, что не смогли сдержаться; но вы поняли, что это плохо и так нельзя. Ребенок оценит это! Скорее всего он обнимет вас, пожалеет и скажет, как крепко он вас любит.
Очень трудно контролировать себя, но человек существо разумное, он не животное, которое живет инстинктами. Некоторые специалисты рекомендуют, если энергия прет и гнев накатывает, начать обнимать и зацеловывать своего ребенка. Если же вы уже начали кричать и не смогли себя сдержать, хотя уже осознали, как губительно сказывается ваш гнев на детях, начинайте вспоминать самые яркие моменты вашей жизни с вашим ребенком. Не помогает, уходите, уходите подальше от своего ребенка, закрывайтесь в комнате, идите на кухню, на балкон, набирайте в рот воды, только молчите. 
Разлит чай, разбита ваза, порваны бусы, потеряно кольцо - обуздайте гнев. Ничего не вернуть назад, время нельзя перемотать. Вы ничего не измените своим гневом. Смиритесь с этим, примите разлитый чай, разбитую вазу, порванные бусы, потерянное кольцо. А потом подумайте: чай можно вытереть, вазу можно новую купить, ещё красивее, порванные бусы можно собрать заново, а кольцо попробовать поискать, а не найдете, - купить новое.
Раньше все домашние неприятности вызывали у меня гнев, а сейчас я научилась приговаривать: "Ай-ай-ай, шкода-шкодка-шкодка", бегом исправляя все то что случилось. И мне стало проще, и детям. Иногда я в душе собой горжусь, что смогла спокойно отнестись к жизненным мелочам. Я радуюсь случайно разбитому стакану, чашке. тарелке - я убедила себя, что посуда бьется на счастье. Когда у меня что-то ломается, я не расстраиваюсь, я убедила себя, что скоро вместо плохого старого, куплю себе хорошее новое. Жалко, что я этому научилась не так давно, потому что моя старшая дочь пострадала от моего гнева: сейчас я борюсь с ее неуверенностью своих силах и возможностях.  В трудную минуту, в минуту волнения, особенно перед сложным, на её взгляд, первым уроком, держа ее за руку, я объясняю, что она может все, что ничего страшного нет, если она сделает что-то неправильно,  что нет ничего страшного, если ей напишут замечание в дневник или, если получит плохую оценку, завершая наш диалог своим вопросом: "Что самое главное?"  с ее ответом: "Здоровье".
Задумайтесь о своих отношениях с ребенком, не под угрозой ли его уверенность в себе, его счастья по причине вашего гнева? Давать выход эмоциям необходимо, нельзя накапливать злость и боль в себе, но срываться на детях не есть выходом ни из какой сложившейся ситуации.
Если ваш ребенок доводит вас, скорее ему просто плохо: не хватает вашего внимания, он расстроен чьим-то поступком, сложившейся ситуацией и т.д..
Разберитесь с проблемой и радость будет снова отражаться в глазах друг друга. Перед тем как повысить голос в гневе или уже во гневе, поймите, именно сейчас вы, закладываете фундамент неудачника в своем ребенке. Разве вы хотите лишить своего ребенка  возможности занять достойное место в обществе? 

Моя статья "Истерики у ребенка"  http://easymother.blogspot.com/2015/06/blog-post.html

четвер, 20 листопада 2014 р.

Во сколько лет отдать ребенка в школу и как учиться в 1 классе

 В наше время, перед тем как попасть в школу,  уже одного заявления от родителей мало, вашего ребенка будут тестировать (будущий учитель, психолог), если это престижная школа, будет установлен ещё и проходной бал. Старшая дочь проходила тестирование в 3 школах (2 из них-гимназии). Первого тестирования она боялась, а на третье шла, не переживая. Отмечу, тестирование в целом, отличалось в каждой школе и по форме (самих заданий) и по времени (15-30 минут). Среди заданий для ребенка: перечислить на память только что произнесенные учителем 10 слов (это во всех школах), составить историю по картинке, классифицировать предметы, продолжить лесенку на листке в клеточку, попробовать переписать прописными буквами набор прописных букв учителе, дать определение словам (запомнилось: "что такое ручка, тряпка, липкий, ползать" и др.). Когда в школе не установлен проходной балл, если ребенок прошел все тесты успешно, его зачисляют в школу. Но нужно быть готовым и к тому, что иногда ребенку. занижают набранные им баллы  Можно оспорить, но стоит ли? Бывает, стоит! Если ребенок очень умный, он пройдет тестирование, не волнуйтесь.
Моя старшая дочь очень общительная, но на первом собеседовании была скованной, часто поворачивала голову в мою сторону, то ли для уверенности, то ли посмотреть на мою реакцию. Это может отметить психолог в невыгодном для вас положении ( в нашем случае), особенно, если установлен проходной балл.
Бывают случаи, когда дети не проходят тестирование психологом, но некоторых из них потом можно встретить в школе, потому что оказались там настоянию родителей (пока у нас в стране можно о многом договориться).
 У психологов есть один интересный способ диагностики физической готовности ребенка к школе - посмотреть на передние зубки ребенка, если они выпали, значит, готов. Как они утверждают, это не народная примета, а физиологический факт, потому что молочные зубы у детей выпадают сразу после того, как кора головного мозга полностью сформировалась. Именно она отвечает за показатели готовности ребенка к обучению: память, внимание и мышление. Также по наблюдению психологов левши и амбидекстеры (люди, которые пользуются одинаково левой и правой рукой) созревают чуть позже, чем правши. Им, как правило, труднее дается ориентирование в пространстве – право-лево, верх-низ.
 Критерием физиологической готовности к школе выступают и морфологические данные – вес, рост, окружности – должны укладываться в возрастной центильный интервал; вес не меньше 23 кг и рост не ниже 120 см говорят о достаточной морфофункциональной зрелости.

Еще хочу рассказать одну историю про девочку Юлю. Эту историю я когда-то прочитала в интернете. "Юлю хотели отдать в школу, но перед этим нужно было пройти тестирование – проверку на готовность к обучению.
– Начнём с самого простого, – сказала психолог и выложила из вазы на стол восковые фрукты. – Яблоко, груша, апельсин, абрикос. Как всё это можно назвать одним словом?
Юля молча опустила глаза.
— Продолжим. Вот огурец, помидор, редиска, картошка, лук. Как мы назовём это одним словом?
Юля прикусила губу.
– Клубника, малина, вишня...
– Как это всё называется? Не знаешь?
– Забыла, – прошептала тестируемая, сдерживая слёзы.
– Я думаю, вам рано идти в школу, – сказала психолог Юлиной маме. – Подождите годик, позанимайтесь с девочкой. Она не знает самых элементарных вещей!
Мать с удивлением посмотрела на ребёнка:
– Юленька, разве ты не знаешь, как всё это называется одним словом?
– А! Вспомнила! – засияла девочка. – Муляжи!"

Увы, но и с таким Вы можете столкнуться.
***

 
Из моих троих дочерей школьница пока только старшая. И, перед тем, как отдать её в школу, меня тоже, как и многих мам, мучил вопрос, во сколько лет лучше иди ребенку в школу. Помимо того, что я прочитала, я узнала, что думают по этому поводу моя мама, свекровь, воспитатели детского сада, которые вели группу дочки. А еще, чтобы наконец перестать колебаться, сходили к детскому психологу.Почему я колебалась? Старшая дочь довольно рослая девочка, у меня была дилемма отдавать в 6,5 или в 7,5. В 6,5 ее рост был 133 см. Я переживала, что, если мы пойдем в 7,5 она будет очень высокой и ее могут дразнить сверстники. Если бы она родилась летом, отдала бы однозначно в 7, или, если бы была не высокой,  может, у меня было бы меньше сомнений.  Когда я покупала школьную форму, я сказала, что моя дочка высокая, нужна форма на рост 135, продавщица сказала: "Я только что продала школьную форму для девочки первоклассницы ростом 142см, так что есть и повыше". Честно говоря, меня это немного успокоило. Я переживала, что у меня очень высокая дочка.
Зубы у дочери начали выпадать ещё с 5 лет... Мышление у неё, особенно в жизненных ситуациях, было как для девочки старше своего возраста. Кроме подготовительной группы в садике, мы дополнительно занимались у нас дому с учителем. Воспитатели и учитель, которая готовила её к школе, сказали, что можем отдавать в 6,5. Но мыещё пошли к психологу, чтобы убедиться у него о готовности дочери к школе)) Мы пошли и убедились, что готовы к 6,5. Пошли в 6,5.
А теперь напишу о том, что мне рассказала психолог, что прочитала, с чем столкнулись в первом классе.
Начну с того, что во сколько бы лет вы не отдали своего ребенка в школу, как бы замечательно его не подготовили, любой ребенок в первые недели посещения школы может столкнуться с непреодолимыми препятствиями ввиду его темперамента, других особенностей - новые люди, новые правила и, главное, новых обязанностей. Период адаптации к школе может занять от месяца до полугода (интервал разный у специалистов, взяла средний). В течение этого времени ребенок вы можете не раз услышать от своего ребенка о нежелании идти в школу, что он устает, что ему все надоело, что у него ужасные одноклассники, что классная плохой учитель (злой, строгий, требовательный, несправедливый).
 Для некоторых детей требование учителя сосредоточиться, сидя на одном месте 40 минут,  просто невыполнимы. Ребенок не может заставить себя долго удерживать внимание на той или иной задаче, его внимание с удовольствием перескакивает на одноклассников, на . И зачем принуждать себя к концентрации на прописях, если они неинтересны? Моей дочери трудно было сосредоточиться на письме, ей надоедало выводить буковки и ей не нравилось, что учительница исправляет их красной ручкой.
 Некоторым детям просто не интересно в школе, например, по причине того, что его настолько хорошо подготовили к школе, что он все знает. В тоже время, из личного опыта, я считаю, что в школу должен идти ребенок, умея читать, хотя бы по слогам. Это умение было очень кстати дочери. Выход из ситуации, когда ребенок много знает - попросить учителя об увеличении нагрузки (но не кждый учитель захочет заниматься с 1 ребенком по усиленной программе). Учитель так же может нагрузить ребенка дополнительными социальными обязанностями (собрать тетради, проверить задание у соседа по парте, помочь с решением задачи соседу по парте).
 Некоторые родители могут столкнуться с проблемой переживаний ребенка по поводу отсутствия мамы. По мнению специалистов, эти трудности могут возникнуть у детей, не ходивших в детский сад. Можно наблюдать картину, как некоторые, особо переживающие мамы, пытаются стоять рядом с классом или нервно прогуливаются у школы, чтобы в случае неприятности спасти своего малыша. Психологи в таком случае рекомендуют устроить у себя дома детский праздник, пригласив одноклассников. На своей территории ребенок будет чувствовать себя более уверенно и должен быстрее найти друзей.
У детей, которые не посещали детский сад, не соблюдая дома режим дня, занятия в школе могут превратиться в пытку, потому что им трудно понять, зачем именно сейчас идти учиться, если хочется играть в это время. Специалисты рекомендуют в таком случае ввести режим дня дома (время для обеда, ужина, время для выполнения домашнего задания,  время для сна) для того, чтобы ребенок не задался вопросом "в семье можно все и всегда, а в школе почему-то нет".
 У родителей может возникнуть вопрос: "в какую школу отдавать: престижную или ближайшую?" Я даже по этому поводу решила проконсультироваться у своей учительницы (она заслуженный учитель Украины). И она и другие специалисты считают, что нужно отдавать в ближайшую, важно чтобы с учителем сложилось. 
На законодательном уровне сегодня учителям в первом классе запрещено ставить оценки, чтобы не травмировать психологически неокрепших детишек, хотя в конце выполненных заданий они оставляют оценки в виде "старайся", "молодец", "хорошо" и др., но эти слова дети научились расшифровывать по степени выполнения, сравнивая между собой свою успеваемость.
У нас так получилось, что ближайшая школа была престижной. Но с учителем не сложилось, хоть и по отзывам выбирали (кстати, от неё несколько детей потом ушли).  Дочь проходила собеседование в 3 школах, как упоминала раньше, мне очень понравилась учительница из школы, в которую нужно было ездить, а у меня было 2 маленьких детей, при чем младшая родилась за месяц до похода в 1 класс. Внутри семьи решили, что для нас всех будет лучше, если первый класс дочь будет ходить в ближайшую школу. Было очень трудно весь первый класс. Например, ее первая учительница перед всем классом любила обсудить, кто лучше всех пишет, кто хуже, показав тетрадки и поименно назвав. Дети писали чернильными ручками. У моего ребенка плохо получалось, и она почти всегда оказывалась худшей, а дети жестоки. Были и другие моменты. Пришлось обращаться к психологу. Она рекомендовала, если ребенок жалуется на то, что учитель его сравнивает с одноклассниками, оценивает и кричит на него, значит, это повод поговорить с учителем. Конечно же, не вступать в конфликт, а просто объяснить учителю, что ребенку дискомфортно. Я разговаривала с учителем, пытаясь помочь дочери, но только слегка сгладила ситуацию. Во второй класс я перевела дочь в другую школу, к той учительнице, которая и мне и моему ребенку очень понравилась, к счастью на то время мы переехали и та школа стала ближайшей)) Теперь это самый лучший учитель для дочери, она с удовольствием ходит в школу и, если в 1 классе оценки были 4-3-5, то сейчас - 5,4. Я не хочу сказать, что в ближайших школах "подходящих" учителей нет, есть, просто часто не возможно предсказать, как сложатся отношения у вашего ребенка сего первым учителем. К сожалению, нельзя перед школой собрать всех будущих учителей первоклассников, да пообщаться с ними, чтобы понять их "внутри". И каждому ребенку нужен свой учитель, кому-то добрый, кому-то требовательный...

Мои статьи:
 "Мальчик обижает (садик, начальная школа)" http://easymother.blogspot.com/2015/03/blog-post_17.html

"Собеседование в 1 класс" http://easymother.blogspot.com/2015/05/1.html

"Плохая оценка в школе" http://easymother.blogspot.com/2015/05/blog-post.html

Изображение взято со страниц Интернета





середа, 19 листопада 2014 р.

Как подготовить ребенка к детскому саду

Общение со сверстниками не менее важно в развитии ребенка, чем общение с родными и близкими.  Детский сад формирует навыки общения со сверстниками, которые нельзя получить на детской площадке или на развивающих занятиях, потому что общение детей между собой происходит под контролем мамы или педагога. Общение со сверстниками и воспитателями в детском саду должно помочь ребенку в дальнейшем избежать трудностей в установлении отношений в будущем с одноклассниками и учителями.
Некоторые дети учатся установлению связей с другими детьми быстро, другим требуется больше времени. Если ваш ребенок понимает, что значит "делиться", "уступать", "выполнять просьбу", "делать что-то по очереди", ему будет намного проще адаптироваться в детском саду.
Следует также заранее приучить малыша  оставаться с другими взрослыми людьми – бабушкой, дедушкой, тетей, кем-то из родных и близких людей. Начинать нужно с коротких разлук, например,  на час, чтобы сходить в магазин, постепенно увеличивая это время до тех пор, пока ребенок не будет спокойно обходиться без мамы полдня (6-9 часов).
Нужно обязательно познакомить малыша с детским садом, в который он будет ходить. До похода в детский сад нужно рассказать побольше позитива от садика, о занятиях, которые там проводятся, о других детях и о воспитателях. Нужно обсудить с малышом все, что его будет интересовать, даже по нескольку раз, чтобы ему было максимально детально понятно. Будет очень хорошо, если кто-то из старших сестричек-братиков ходил и малыш видел, как родители отводят и забирают, где играл и спал их брат (сестра). При первом посещении садика можно  не оставаться в группе, а просто познакомить ребенка с воспитателем и обстановкой детсадовской, чтобы посмотреть, как он реагирует на обстановку, будет ли у него контакт с воспитателем. В период привыкания воспитатели разрешают оставлять детей в саду всего на несколько часов, иногда не против присутствию мамы (близкого человека) на не длительный период.
В связи с тем, что дети в детском саду кушают сами, еще до похода в садик, дома нужно научить ребенка пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка). Если у вашего ребенка есть аллергия, непереносимость каких-то продуктов или он категорически отказывается есть определенные блюда, нужно будет сообщить об этом работникам сада.
К моменту поступления в детский сад ребенок должен обходиться без подгузников. Должна заметить, что при устройстве в садик, заведующие часто задают вопрос на предмет "обходитесь ли вы без подгузников, если нет, приучите". Работники дошкольного учреждения всегда готовы к тому, что у детей время от времени могут случаться «аварии», поэтому они рекомендуют оставлять в шкафчике пару запасных комплектов одежды (трусики, колготы, носочки, шортики, юбочки). Об этом так же стоит поговорить с ребенком сзаранее, чтобы в случае "аварии", малыш не испугался, чтобы понимал, что воспитательница или няня ему помогут в таком случае.

Игрушки и игры 2+ и не только

Когда вашему ребенку исполняется два года, хочется проводить с ним все время, уже возможен простой диалог, вы можете узнавать, а не угадывать его желания. Вы уже можете услышать - «Я сам!» - так приятно на душе от этих слов становится! Мне кажется, период с 2 до 4 самый трогательный у детей, они такие интересные, что совместное времяпровождение дарит дополнительные крылья счастья. Ребенок развивается колоссальными темпами. А, если у него еще есть старшие братик или сестричка, прогресс становится еще более видимым. Малыш уже вовсю бегает, прыгает, его тело скоординировано в пространстве и теперь физическое развитие служит прежде всего ускорению развития психологического. Задача родителей в этом возрасте - обеспечить ребенку все возможности для движения. 
 С двух лет освоение пространства ребенком вокруг себя становится сознательным. Малыш впитывает информацию, как губка, у него начинает вырабатываться усидчивость. Ребенка можно привлекать к домашнему труду, который, как правило, в радость, ведь взрослые дела вызывают восторг. Нужно много-много терпения от родителей, потому что в процессе обучения придется много убирать (крошки, разлитая вода, суп и др.) и стирать много перепачканной одежды.
 В этот период особенно важно развитие  моторики (и мелкой и крупной). Для развития крупной моторики устраивать совместные веселые соревнования под названием "кто первее, кто быстрее" (конечно же, вы будете почти все время проигрывать). Мелкую моторику в этом возрасте можно развивать с помощью разнообразных емкостей (например, пластмассовых), маленьких игрушек и вещиц (моя средняя дочь любила играть пуговицами, конечно под моим присмотром) .
По мнению специалистов, дети в этом возрасте очень легко заражаются эмоциями от других. Если родители будут спокойны и уравновешены в разных ситуациях, особенно находясь с ребенком, их чадо будет менее тревожиться. Задавая вопросы «Где?», «Откуда?», «Куда?», малыш развивает свое мышление, поэтому взрослым желательно как можно чаще с ним разговаривать, рассказывать истории. Родители должны уделять внимание различным видам творчества ребенка (рисование, лепка, ролевые игры). Можно начинать учить ребенка общаться со сверстниками, организовывая общие игры для детей.
 А теперь хочу пробежаться по полезным игрушкам для детей этого возраста (по своим наблюдениям и по мнению мамочек (нашла на форумах).
 1. Разнообразные конструкторы:
 1.1. Деревянный конструктор (если в 1 год начинали строить башни, в 2 уже интересно строить домики)
1.2. Конструктор-бристл "Строитель" ("колючий конструктор" - так его дети называют)
1. 3. Конструктор  LEGO Duplo

1.4.  Конструктор  Wader
 2.  Набор игрушечных инструментов

3. Обучающие плакаты
4. Большие машины и техника (грузовик,мусоровоз, экскаватор, кран, вертолет)




5. Кассовый аппарат+фрукты+овощи+корзинка (детям мнтересно побыть продацом и покупателем)

 6.  Детская кухня (например, Smoby Tefal, Step). Детям интересно быть поварами, официантами.

7. Посудка пластмассовая (например, "Ромашка", "ТМ Bino"),

8. Детский столиксо стульчиками
В нашей кухне для игры своих детей я организовала их уголок.

9. Тесто для лепки-play doh
10. Книги:
10.1.Книга со сказками (желательно купить дорогую, красочную, с глянцевыми страничками, чтобы вызвать интерес и восторг у ребенка). Предлагаю свой вариант  (Издательство "Країна мрій"

10.2. Актуальны книжки-картонки.
У нас для них отдельная полочка (внизу), чтобы они сами могли доставать

10.3. Персональная детская Азбука (хорошие отзывы мамочек, вызывает у малыша желание учить буквы)

10.4. Музыкальные книжки (есть множество тематик)
11. Музыкальные инструменты
У нас большим интересом пользуется детское пианино
12. Ферма+животные. В конце декабря 2011 года вышла детская серия "Животные на ферме" Василия и Василисы издательства "ДеАгостини" - журнал с пластиковыми игрушками животных.

вышла детская серия Животные на Ферме Василия и Василисы издательства ДеАгостини – журнал с пластиковыми игрушками животныхИсточник: http://nacekomie.ru/zhurnalnye-serii-2012/zhurnal-zhivotnye-na-ferme-deagostini.html
В конце декабря 2011 года вышла детская серия Животные на Ферме Василия и Василисы издательства ДеАгостини – журнал с пластиковыми игрушками животных.Источник: http://nacekomie.ru/zhurnalnye-serii-2012/zhurnal-zhivotnye-na-ferme-deagostini.html
можно собрать такую ферму:
В конце декабря 2011 года вышла детская серия Животные на Ферме Василия и Василисы издательства ДеАгостини – журнал с пластиковыми игрушками животных.Источник: http://nacekomie.ru/zhurnalnye-serii-2012/zhurnal-zhivotnye-na-ferme-deagostini.html
В конце декабря 2011 года вышла детская серия Животные на Ферме Василия и Василисы издательства ДеАгостини – журнал с пластиковыми игрушками животныхИсточник: http://nacekomie.ru/zhurnalnye-serii-2012/zhurnal-zhivotnye-na-ferme-deagostini.html
В конце декабря 2011 года вышла детская серия Животные на Ферме Василия и Василисы издательства ДеАгостини – журнал с пластиковыми игрушками животныхИсточник: http://nacekomie.ru/zhurnalnye-serii-2012/zhurnal-zhivotnye-na-ferme-deagostini.html
У нас такая:

13. Математические палочки (например, делать домики, лесинки, учить счету)
А можно и съедобные)

14.Куклы:
14.1. Кукла (или пупс) говорящая

 14. 2  Кукла- пупс Paola Reina (с запахом ванили)
 15. Коляска для куклы

14. Кроватка (люлька) для куклы. Берите из материалов покрепче, обращайте внимание на дно (у нас было картонное, быстро поравлось)


 15. Домик для пупсиков (например, Wader)

или, например, домик свинки Пеппы от Fisher-Price
 

16. Мольберт (предлагаю вниманию наш вариант, ему 5 лет уже):

 17. Раскраски тематические (с любимыми героями), берите самые большие по размеру. Можно самому с интернета распечатать
 У нас есть специальная полочка для карандашей, ручек, фломастеров и маркеров:

18. Сортеры (предлагаю наш вариант, любимый):

19. Динозавры-трансформеры  (например, из серии Switch & Go Dinos)


20. Мячи (разные по размеру, цвету, форме)

 

21.  Рамки Никитина (их много разных)
 
 22. Рамки Монтессори (есть много разных)
 
Детский транспорт для самостоятельного передвижения:
 1. машина для катания
 
2. Беговел



3. Самокат (например, наш вариант - Mini Micro)


Некоторые изображения взяты со страниц Интернета